مقدمة حول الانتحال الرقمي

في العصر الرقمي الحديث، أصبح الانتحال الرقمي من القضايا الهامة التي تواجه الطلاب والشباب. يتضمن مفهوم الانتحال الرقمي نسخ أو استخدام الأفكار أو المحتوى من الآخرين دون الإشارة إلى المصدر، وهو ما يشكل انتهاكًا للأخلاقيات الأكاديمية. تزداد خطورة المشكلة في ظل وجود الإنترنت الذي يسهل الوصول إلى المعلومات والموارد، مما يجعل الشباب في بعض الأحيان أكثر عرضة للاحتكاك بممارسات غير أخلاقية.

تؤثر ظاهرة الانتحال الرقمي على سمعة الأفراد من حيث الأداء الأكاديمي والمهني. يساهم عدم الالتزام بمبدأ الأمانة الأدبية في تفشي هذه الظاهرة، حيث يجد الطلاب أنفسهم في قضايا قانونية أو عقوبات أكاديمية يمكن أن تؤثر على مستقبلهم. من الضروري أن تُفهم الأبعاد الأخلاقية والقانونية للانتحال الرقمي، حيث يعاني العديد ممن يجهلون هذه الأبعاد من عواقب وخيمة.

علاوة على ذلك، لا يقتصر الانتحال الرقمي على الطلاب في الجامعات، بل يمتد إلى مجالات العمل والممارسات الإبداعية، مما يؤدي إلى نشر ثقافة الانتحال بشكل أوسع. يمكن أن يؤثر على صورة المؤسسات التعليمية والمهنية ويفقد الناس الثقة في جودة المحتوى. يمثل محمود شمس في هذا السياق نموذجًا يُركز على أهمية حماية الطلاب والشباب من الانتحال الرقمي من خلال الحفاظ على القيم الأخلاقية وتوعية الشباب في كيفية التعامل مع المعلومات بشكل صحيح وشرعي. إن إدراك عواقب الانتحال الرقمي والعمل على إيجاد حلول فعّالة يعد أمرًا ضروريًا لمواجهة هذه التحديات في عالمنا الرقمي الحالي.

خلفية عن محمود شمس

محمود شمس هو شخصية بارزة في مجال التعليم والتكنولوجيا، حيث يتمتع بخبرة تمتد لعدة سنوات في معالجة موضوع الانتحال الرقمي. في البداية، حصل على درجة البكالوريوس في نظم المعلومات من جامعة محلية مرموقة، ومن ثم انتقل لدراسة الماجستير في التعليم الإلكتروني، حيث ظهرت اهتماماته العميقة بطبيعة التفاعل بين الطلاب والتكنولوجيا.

عمل محمود شمس كمدرس في عدة مؤسسات تعليمية، حيث قام بتطوير مناهج تعليمية تركز على الابتكار واستخدام التكنولوجيا في التعليم. كما أنه كان جزءًا من فريق تطوير برامج تعليمية تهدف إلى تعزيز الوعي حول مخاطر الانتحال الرقمي بين الشباب. من خلال هذه البرامج، ساهم في نشر المعلومات وتثقيف الطلاب حول كيفية حماية أنفسهم من السلوكيات غير الأخلاقية في المجال الأكاديمي.

بالإضافة إلى تجربته في التعليم، عُرف محمود بمشاركته الفعّالة في العديد من ورش العمل والمؤتمرات الدورية، حيث قدم محاضرات حول أهمية النزاهة الأكاديمية وحماية حقوق الملكية الفكرية. هذه الأنشطة عززت مكانته كخبير موثوق في هذا الموضوع، حيث تم استدعاؤه كشاهد خبرة في قضايا تتعلق بالانتحال الرقمي.

في إطار جهوده المستمرة، قام محمود بتأسيس شبكة تربط بين المعلمين والطلاب للحد من الانتحال الرقمي، مما أتاح تسليط الضوء على القضايا الحرجة التي تواجه الطلاب في العصر الرقمي الحالي. إن إنجازاته وتجربته العملية تؤكد على التزامه بالتعليم وحرصه على حماية الطلاب والشباب من الانتحال الرقمي، مما يجعله شخصية ملهمة ومرجعية في هذا المجال.

أنواع الانتحال الرقمي

الانتحال الرقمي هو ظاهرة تتعلق بنقل المحتوى أو الفكرة من مصدر آخر دون الإشارة إلى هذا المصدر، مما يعد انتهاكاً لحقوق الملكية الفكرية. هناك أنواع متعددة للانتحال الرقمي، كل نوع لديه خصائصه الفريدة. من أبرز هذه الأنواع:

1. الانتحال المباشر: ويعرف بأنه نسخ نص ودون أي تغيير أو تنسيق. هذا النوع يمثّل أكبر جعل عرضي لأعمال الآخرين، وعادة ما يُكتشف بسهولة من خلال أدوات كشف الانتحال.

2. الانتحال الموزع: يحدث عندما يقوم الكاتب بنقل أجزاء من نصوص متعددة دون ذكر المصدر. هذه التقنية تقدم في كثير من الأحيان معلومات صحيحة، لكنها تخفى جهود الآخرين، مما يجعلها شكلاً غير أخلاقي من الانتحال الرقمي.

3. الانتحال المموه: يتضمن استخدام أفكار أو معلومات من مصادر أخرى ولكن من دون اقتباس مباشر. على الرغم من عدم نسخ الكلمات حرفيًا، إلا أن الفكرة الأساسية تُعتبر مُنتحلة إذا لم يُنسب الفضل للمصدر الأصلي.

4. الانتحال الأعمى: ويشير إلى استخدام محتوى الآخرين دون فهم أو وعي لطبيعة المصادر. يتميز هذا النوع من الانتحال بقلة الوعي حول حقوق الملكية الفكرية، وغالبًا ما يقع فيه الطلاب والشباب بسبب الضغط الأكاديمي.

التعرف على هذه الأنواع يعد خطوة هامة لحماية الطلاب والشباب من الانتحال الرقمي، حيث يمكن اعتبارها أداة تعليمية لتعزيز الوعي حول الملكية الفكرية وأهمية الإشارة إلى المصادر الأصلية في الأبحاث والمشاريع الأكاديمية. من الضروري نشر الوعي حول هذا الأمر والتأكيد على القيم الأخلاقية في الكتابة والحوار الأكاديمي.

أسباب الانتحال الرقمي بين الطلاب والشباب

تعد ظاهرة الانتحال الرقمي واحدة من التحديات الكبيرة التي يواجهها الطلاب والشباب في العصر الرقمي. ويعود السبب الرئيسي وراء انتشار هذه الظاهرة إلى عدة عوامل متداخلة.

أحد العوامل الأساسية هو الضغوط الأكاديمية المتزايدة التي يشعر بها الطلاب. معظم الطلاب يواجهون ضغطاً كبيراً لتحقيق أداء أكاديمي متميز، مما قد يدفعهم إلى البحث عن طرق سهلة وسريعة لتلبية متطلبات الأساتذة. يمكن أن يؤدي هذا الضغط النفسي إلى اتخاذ قرارات غير مسؤولة مثل الانتحال الرقمي، حيث يعمد البعض إلى نسخ المواد أو الأفكار من مصادر مختلفة دون نسبها.

أيضاً، سهولة الوصول إلى المحتوى عبر الإنترنت تلعب دوراً مهماً في هذا السياق. مع وجود كميات هائلة من المعلومات المتاحة على الشبكة، يصبح الانتحال عملية يسيرة. الطلاب يمكنهم العثور على مقالات، رسائل، وأبحاث بسهولة تامة، مما يثير الشكوك حول أصالة أعمالهم. وبالفعل، تعد الممارسات الأكاديمية غير الصحيحة ومنها الانتحال الرقمي، نتيجة مباشرة للرسوم والمشكلات المرتبطة بالقدرة على الوصول للمعلومات.

علاوة على ذلك، يغفل بعض الطلاب عن تداعيات الانتحال الرقمي، مما يجعلهم يتهاونون في خطورة هذه الظاهرة. حيث يعتقد البعض أن الانتحال قد يمر دون اكتشاف، غير مدركين أن المؤسسات الأكاديمية تتبنى تقنيات متقدمة للكشف عن السرقة الأدبية. ولذلك، فإنه من الضروري زيادة الوعي حول قيمة الأصالة والنزاهة الأكاديمية، مع تقديم الدعم المناسب من قبل المؤسسات التعليمية لمساعدة الطلاب في التغلب على ضغط الأداء والمخاطر المرتبطة بالانتحال الرقمي.

الآثار السلبية للانتحال الرقمي

الانتحال الرقمي هو مشكلة متزايدة في العصر الحديث، حيث تنمو ظاهرة نسخ أو استخدام أعمال الآخرين دون الإشارة إلى المصدر في البيئات الأكاديمية والمهنية. تعود الآثار السلبية لهذه الممارسة إلى عدة جوانب، تبدأ بالعواقب الأكاديمية التي قد تواجه الطلاب والشباب. على سبيل المثال، قد تؤدي الأبحاث أو المقالات التي تحتوي على انتحال رقمي إلى فقدان النقاط، الفشل في المادة، أو حتى الطرد من المؤسسة التعليمية. وهذه النتائج ليست فقط ضارة على المستوى الأكاديمي ولكنها تغير أيضًا مسار الحياة المهنية للطلاب.

على صعيد آخر، قد تؤدي الانتحال الرقمي إلى عواقب قانونية. حيث تعتبر الكثير من الجامعات والمؤسسات الأكاديمية الانتحال انتهاكًا للقوانين المعمول بها، مما قد يسبب للطلاب مشاكل قانونية قد تتضمن الغرامات أو المقاضاة. وبغض النظر عن خطورة هذه العواقب، فإن وجود سجل أكاديمي مشبوه قد يؤثر بشكل كبير على فرص العمل المستقبلية للطلاب.

علاوة على ذلك، قبل التفكير في الآثار القانونية والأكاديمية، يجب أيضًا النظر إلى الأبعاد الشخصية والنفسية التي قد تؤثر على الأفراد. تعرض الطالب الذي يتم ضبطه في حالة انتحال رقمي لمشاعر الخجل والشعور بالذنب، مما قد يحث على عدم الثقة بالنفس والقلق. وبالتالي، يمكن أن تؤدي هذه الآثار إلى تدهور الصحة النفسية وتدني الروح المعنوية.

في سياق محمود شمس: حماية الطلاب والشباب من الانتحال الرقمي، من الضروري أن نوضح الآثار السلبية لهذا السلوك، مما يستدعي ضرورة العمل على توعية الشباب والطلاب للمخاطر المرتبطة به.”}

استراتيجيات لمواجهة الانتحال الرقمي

في عالم متزايد الترابط، أصبحت ظاهرة الانتحال الرقمي تمثل تحديًا كبيرًا للطلاب والشباب. للتصدي لهذه الظاهرة بفعالية، يجب اعتماد استراتيجيات متعددة تشمل التثقيف والرقابة واستخدام التكنولوجيا الحديثة.

التثقيف هو الخطوة الأولى اللازمة لمواجهة الانتحال الرقمي. يجب أن يتعلم الطلاب أهمية الأمان الأكاديمي وكيف يؤثر الانتحال على نزاهة أعمالهم الأكاديمية. من خلال ورش العمل والدروس، يمكن توعية الطلاب حول مفهوم الانتحال وكيفية تجنبه. يساهم هذا التثقيف في بناء فهم عميق حول الملكية الفكرية واستخدام المصادر بشكل صحيح، مما يقلل من احتمال وقوعهم في فخ الانتحال.

جانب آخر هام هو الرقابة. يجب أن تكون هناك آليات لتتبع ومراقبة أبحاث الطلاب ومشاريعهم. يمكن للمدارس والجامعات استخدام برامج أو أدوات تكشف الانتحال وتساعد في التعرف على النصوص المنسوخة. هذا سيمكن المعلمين من معالجة الحالات بشكل سريع وتقديم الدعم اللازم للطلاب الذين قد يكون لديهم صعوبة في كتابة نصوصهم بطريقة أصيلة.

وفي عصر التكنولوجيا، يتوجب على المؤسسات الاعتماد على أدوات حديثة لتعزيز نزاهة التعليم. تتوفر اليوم العديد من البرمجيات المتخصصة في التحقق من الانتحال والتي تستخدم تقنيات متقدمة في تحليل النصوص. باستخدام هذه الحلول التكنولوجية، يمكن للمدارس والجامعات أن تقلل من فرص الانتحال وتحسن من جودة التعليم.

باستخدام استراتيجيات شاملة تتضمن التثقيف والرقابة والتكنولوجيا، يمكننا توسيع جهود محمود شمس: حماية الطلاب والشباب من الانتحال الرقمي وتحقيق نتائج إيجابية في مواجهة هذه الظاهرة السلبية.

دور المؤسسات التعليمية في حماية الطلاب

تلعب المؤسسات التعليمية دوراً حيوياً في حماية الطلاب والشباب من الانتحال الرقمي، وذلك من خلال تطبيق سياسات فعالة وتنفيذ برامج توعية متكاملة. تزايدت في السنوات الأخيرة ظاهرة الانتحال الرقمي، مما يستدعي ضرورة اتخاذ إجراءات ملائمة لحماية الطلاب وتعزيز وعيهم حيال هذا السلوك. فعلى المدارس والجامعات وضع استراتيجيات فعالة توضح القيم الأكاديمية والإبداعية، وأهمية الأمانة في العمل الدراسي.

تعد السياسات التعليمية جزءاً أساسياً من الحلول المقترحة لمواجهة الانتحال. يجب على هذه السياسات أن تتضمن تعريفات واضحة للانتحال الرقمي، وآثاره السلبية على المستوى الأكاديمي والمهني. كما ينبغي توضيح العواقب التي قد تواجه الطلاب الذين يتم ضبطهم منتهكين هذه القوانين، مما سيؤدي إلى تعزيز الالتزام الأخلاقي وترسيخ الممارسات السليمة.

Additionally, institutions should implement programs that foster critical thinking and originality in students’ work. These programs can incorporate workshops, guest lectures, and online resources that highlight the importance of authenticity and proper citation practices. Encouraging students to produce their own ideas and work will significantly reduce the temptation to engage in plagiarism.

علاوة على ذلك، يمكن للمؤسسات التعليمية استخدام تكنولوجيا متقدمة للكشف عن الانتحال. توفر العديد من الأدوات والبرامج تحليلات متطورة وفحصاً دقيقاً لمحتوى الطلاب، مما يسهل الكشف عن مخالفات الانتحال. تتطلب كل هذه الجهود توعية مستمرة وتحسين مستمر للسياسات والبرامج، لضمان بيئة تعليمية آمنة ومشجعة على الإبداع.

توعية الشباب والمجتمع

تعتبر ظاهرة الانتحال الرقمي من القضايا المؤرقة التي تواجه الشباب والطلاب في عصر التكنولوجيا المتقدمة. تحتل هذه الظاهرة موقعًا هامًا في النقاشات حول الأمان الأكاديمي والأخلاقي، الأمر الذي يستدعي ضرورة توعية المجتمع ككل بآثارها وطرق التعامل معها. إن التوعية تشكل خط الدفاع الأول ضد الانتحال الرقمي، حيث تساعد في تعريف الشباب بالمخاطر المرتبطة به.

تستند فعالية المبادرات التوعوية إلى فهم عميق للسلوكيات الرقمية للطلاب والشباب، بما في ذلك كيفية استخدامهم للموارد الإلكترونية. من خلال تنظيم ورش عمل وندوات، يمكن للمؤسسات التعليمية والهيئات المجتمعية زراعة القيم الأساسية للبحث السليم والتأكيد على أهمية الأمانة العلمية. علاوة على ذلك، يجب أن تشمل هذه المبادرات توعية الأهل والمربين، مما يساهم في تعزيز ثقافة الأمانة داخل البيئات الأسرية والمجتمعية.

من المهم أيضًا توفير أدوات وموارد تساعد الشباب على التعرف على المنصات والمعلومات الموثوقة. بالنسبة للطلاب، يشمل ذلك توفير تعليمات واضحة حول الاقتباس السليم، بالإضافة إلى إرشادات حول استخدام أدوات الكشف عن الانتحال المتاحة. هذه الجهود تعزز من اهتمامهم بالأخلاقيات الأكاديمية وتقلل من فرص الانتحال الرقمي.

عندما يشارك الجميع في هذه الحملات التوعوية، فإن ذلك يسهم في بناء مجتمع أكثر وعيًا. إن تضافر الجهود بين المؤسسات التعليمية، السلطات المحلية، والأسر يعد ضروريًا لمواجهة تحديات الانتحال الرقمي، وبالتالي توفير بيئة تسهم في حماية الطلاب والشباب من الوقوع في فخ الانتحال الرقمي.

خاتمة وتوصيات

في هذا السياق، يتضح جليًا أن الانتحال الرقمي يعد من القضايا المهمة التي تواجه الطلاب والشباب في الوقت الراهن. يتطلب الأمر اتخاذ تدابير فعالة من أجل حماية الأجيال المقبلة من هذه الظاهرة. ولتحقيق ذلك، ينبغي أن تعتمد المؤسسات التعليمية استراتيجيات تنموية موجهة لتعزيز الوعي حول أهمية الأمان الأكاديمي، بالإضافة إلى تطوير مناهج تعليمية تعزز الفهم الصحيح لحقوق الملكية الفكرية.

من المهم أن يسعى الطلاب لتعزيز مهاراتهم في البحث والكتابة، والتوجه نحو توجيه أفكارهم بشكل أصلي بدلاً من اللجوء إلى الاقتباسات غير المرخصة. بمقدور الطلاب تحسين مهاراتهم بطرق مبتكرة عن طريق الانخراط في ورش عمل حول الكتابة الأكاديمية، وكذلك استخدام المصادر الأولية في بحوثهم بشكل أكبر.

علاوة على ذلك، يتعين على المجتمع ككل أن يدرك دور الثقافة العامة في محاربة الانتحال الرقمي. يجب تعزيز الثقافة التي تحترم حقوق المؤلفين والمبدعين من خلال تنظيم حملات توعية عبر وسائل الإعلام ووسائل التواصل الاجتماعي. يمكن للمؤسسات غير الربحية والجمعيات الثقافية أن تلعب دورًا رئيسيًا في نشر المعرفة حول مخاطر الانتحال وتأثيراته السلبية على الفرد والمجتمع.

في الختام، يتطلب الأمر تعاونًا مشتركًا بين الطلاب، المؤسسات التعليمية، والإعلام لتحقيق هدف حماية الطلاب والشباب من الانتحال الرقمي. من خلال الفهم المشترك للقضايا المرتبطة، يمكن أن نبني بيئة تعليمية تشجع على الإبداع وتحترم حقوق الآخرين، مما يساهم في تطوير أجيال مستقبلية قادرة على تقديم مساهمات قيمة في مجتمعاتهم.

الكلمات الدلالية: انتهاك الخصوصية, تسرب البيانات, الاختراقات الإلكترونية, الابتزاز الرقمي, التشفير, الهوية الرقمية, البصمة الرقمية, الحق في النسيان, المراقبة الإلكترونية, التنصت الرقمي, جمع البيانات الضخمة, بيع البيانات الشخصية, استهداف الإعلانات, ملفات تعريف الارتباط, التتبع عبر المواقع, الخوارزميات التخمينية, الهندسة الاجتماعية, التصيد الاحتيالي, برامج الفدية, الفيروسات, أحصنة طروادة, برامج التجسس, الأمن السيبراني, الحماية الرقمية, المصادقة الثنائية, الجدران النارية, الأخبار الكاذبة, التضليل الإعلامي, الدعاية السوداء, غرف الصدى, فقاعات التصفية, التحيز الخوارزمي, خوارزميات التوصية, احتكار المنصات, احتكار البيانات, قوانين المنافسة الرقمية, الحياد الرقمي, حرية الوصول, حجب المواقع, الرقابة الإلكترونية, حرية التعبير, الحظر الرقمي, الإقصاء الرقمي, الفجوة الرقمية, الأمية الرقمية, ملكية المحتوى, حقوق النشر, القرصنة, المحتوى المقروص, البرامج المقرصنة, حماية الملكية الفكرية, انتهاك الحقوق, التوزيع غير القانوني, مواقع القرصنة, النسخ غير المرخص, المحتوى المفتوح, الرخص الرقمية, الإتاوات, منصات البث غير القانونية, التزييف العميق, الذكاء الاصطناعي التوليدي, الاستنساخ الصوتي, الانتحال الرقمي, التلاعب بالمحتوى, الصور المنشأة, الهوية المزيفة, الروبوتات الذكية, الحسابات الوهمية, البوتات, التلاعب بالرأي العام, التدخل الانتخابي, الحملات المنسقة, الإدمان الرقمي, إدمان الألعاب, إدمان وسائل التواصل, العزلة الاجتماعية, الصحة النفسية الرقمية, القلق الرقمي, الاكتئاب الإلكتروني, فومو, المقارنة الاجتماعية, إجهاد الشاشات, التنمر الإلكتروني, التحرش الرقمي, الابتزاز العاطفي, المطاردة الإلكترونية, التشهير, استغلال القصر, حماية الأطفال, الجرائم الإلكترونية, غسيل الأموال الرقمي, السوق المظلم, انتحال الشخصية, الاحتيال المالي, سرقة الهوية, الهجمات السيبرانية, الحروب الإلكترونية, التجسس الصناعي, التجسس الإلكتروني, تعطيل البنية التحتية, إنترنت الأشياء غير الآمن, الاقتصاد الرقمي, اقتصاد الانتباه, العمل الحر, الاستبدال الوظيفي, الأتمتة, التحول الرقمي, الشمول المالي, التكنولوجيا المالية, العملات الرقمية, المنصات الاجتماعية, استقطاب المحتوى, التطرف عبر الإنترنت, خطاب الكراهية, مكافحة التطرف, الاستدامة الرقمية, البصمة الكربونية الرقمية, النفايات الإلكترونية, الاستهلاك الرقمي المسؤول, الحوكمة الرقمية, قوانين حماية البيانات, السيادة الرقمية, الوصول الشامل, النفاذ الرقمي, الابتكار الرقمي, الميتافيرس, الحوسبة السحابية, الثقة الرقمية, السمعة الرقمية, التعليم الرقمي, الصحة الرقمية, التطبيب عن بعد, المدن الذكية, الثقافة الرقمية, الأخلاقيات الرقمية, أخلاقيات الذكاء الاصطناعي, المرونة الرقمية, العمل عن بعد, التجارة الإلكترونية, حماية المستهلك الرقمي, الاستغلال الرقمي, الاستعمار الرقمي, التبعية التكنولوجية, الفصل الرقمي, الإقصاء التكنولوجي, العدالة الرقمية, حقوق الإنسان الرقمية, المواطنة الرقمية, الديمقراطية الرقمية, الانتخابات الإلكترونية, الشفافية الحكومية, الحكومة المفتوحة, الخدمات الحكومية الإلكترونية, الأرشفة الإلكترونية, التوثيق الرقمي, الذاكرة الرقمية, المكتبات الرقمية, الخصوصية الجينية, البيانات الحيوية, البصمة الوراثية, السجلات الطبية, الأمن القومي الرقمي, الدفاع السيبراني, تحليل التهديدات, التطبيقات الضارة, التجسس عبر التطبيقات, الأذونات المفرطة, المنازل الذكية, كاميرات المراقبة, الحوسبة الخضراء, التعليم المدمج, التعلم الشخصي, المهارات الرقمية, الثورة الصناعية الرابعة, المصانع الذكية, التوأم الرقمي, القضاء الرقمي, العقود الذكية, البلوكتشين, التوقيع الرقمي, الإفصاح عن الاختراقات, قواعد البيانات المكشوفة, التصيد الصوتي, الاحتيال الصوتي, المحافظ الرقمية, اختراق الحسابات, سلسلة التوريد, الهجمات السيبرانية المتقدمة, التزييف الصوتي, الصور المزيفة, الابتزاز بالصور, المؤثرون المزيفون, التفاعل المزيف, الويب 3, ملكية البيانات, الرموز غير القابلة للاستبدال, الفن الرقمي, القرصنة الرقمية, البث غير القانوني, الألعاب الإلكترونية, المقامرة الإلكترونية, الاقتصاد الافتراضي, الواقع الافتراضي, الخصوصية في الواقع الافتراضي, التعاون الدولي السيبراني, الوعي السيبراني, كلمات المرور القوية, المصادقة البيومترية, التعرف على الوجه, التتبع الجغرافي, مشاركة الموقع, اختراق الواي فاي, الشبكات غير الآمنة, أمن الهواتف الذكية, تسريبات المحادثات, التشفير من طرف إلى طرف, الإبلاغ عن المحتوى الضار, حوكمة المحتوى, الاستخدام المسؤول للتكنولوجيا, التنمية الرقمية, الشمول الرقمي, تمكين الفئات المهمشة, الاتصال في الريف, الأقمار الصناعية للإنترنت, الطوارئ الرقمية, الاستجابة للكوارث, التطوع الرقمي, المساعدات الرقمية